「原創」家有琴童的煩惱,你懂的(痴琴人台中鋼琴調音)

2016-05-13 由 父母和孩子一起成長 發表于 親子

案例背景

爸爸媽媽工作比較忙,基本能夠保證帶著去上課,但平常練琴主要是奶奶督促,周末在家時,媽媽陪練琴的效果很差。每天不能主動去練琴,需要多次催促,練琴過程中不能按照老師留的作業練習,自己會亂彈一通,如果媽媽過程中指出錯誤,牴觸情緒很大。

對話過程

媽媽:燦燦到練琴的時間了,咱們今天把新學的曲子練一下吧;

孩子:哼,我還想玩會兒呢,為什麼要練琴,我最討厭練琴了,把這個課取消掉吧

媽媽:燦燦彈的還是不錯的,今天課上不是還表揚你了嗎,咱們就是需要多練習,熟練了就能彈出和老師一樣的好聽曲子了

孩子:我最討厭練琴了,我還要玩會兒

媽媽:好,那你自己玩兒會,媽媽先去彈下,你想學了就過來;

大概二十分鐘後,進來了,說可以練了,但是自己會亂彈一氣

媽媽:燦燦,咱們得做老師留的作業,老師不是說過嗎,如果不是按照要求來彈,彈100遍也沒用

不情不願的開始練習,在過程中有指法問題,媽媽會提醒

媽媽:折指了,手腕抬起來

孩子:(表現的很不耐煩),一旦彈錯了音,就會說:這太難了,太難了,雙手一擺,就要罷工

媽媽:這個主要是不熟練,媽媽覺得你已經很不錯了,在老師家只彈了一遍,就知道指法了,咱們多練習幾遍就好了,巴拉巴拉

孩子:媽媽走,我要奶奶來陪我,奶奶在我才練!


直接就把媽媽往門外推,後邊就是奶奶陪著練2遍就結束了

共情媽媽或孩子的可取之處

1) 媽媽在「鼓勵:方面做的非常好。能尊重孩子,寬慰孩子

2) 媽媽擅長鼓勵引導

3) 嗯,媽媽還是很耐心

4) 孩子玩了一會兒後自己主動進來練琴

5) 孩子能讓奶奶來練也是做出了讓步

6) 孩子雖然不喜歡,很煩躁,但最終還是主動去練琴了

7)孩子能堅持把彈琴這件事完成,說明還是有點自律的

8)孩子給自己找了台階,奶奶陪就練了

9)孩子是喜歡彈琴的,光這點就不錯,比什麼都拒絕沒什麼愛好強

即便是發生了衝突,也不意味著有人要被責難,我們首先需要被理解。雖然案例中媽媽很著急,很焦慮,但是還是在很耐心地鼓勵孩子;孩子雖然不願意練琴,但還是能夠自律完成這項任務。我們的媽媽們發現了很多媽媽和孩子身上的閃光點,媽媽和孩子其實都表現得可圈可點。


大家的建議:

1)和孩子商量,讓她自己決定練琴的時間,並固定下來。

2) 媽媽會彈,還是只是一起學?媽媽可以讓孩子當自己的老師,指出媽媽哪裡彈對了哪裡彈錯了,孩子有成就感。

3)先讓孩子彈一些她喜歡的曲子,然後再彈老師布置的任務。

4)與孩子達成共識,如果碰到困難,需要與孩子一起討論,是跨過去還是放棄,如果堅持,一起找出解決辦法,或者適當的放鬆可能也有很好的效果。

5)狀態不好的時候,我就不會讓她練了,狀態好的時候再練習

6)一開始練琴時間長,一個音符練很久,她煩躁。後來,練琴前約定時間,每個曲子彈5遍,只要全對了就不練了

7)跟老師溝通,最好能採取有效激勵方法。我們孩子舞蹈老師就採取積分制,做的好的,平時在家主動聯繫的都可以獲得積分,攢夠了可以兌換喜歡的小禮物。孩子們都很積極的在群里發練習的照片和視頻。若老師方面有困難,也可以家長自己試試。

8)還可以求助於老師,我感覺老師的鼓勵引導有時候比自己的好像還有用,自己的感覺!

9)還有,教他動畫片的曲目,簡單易學的,偶爾教給她,她很得意可以表演。

10) 提供一些唯美的視頻,讓孩子把彈琴變成一種享受

11)覺得剛才元寶媽說的讓孩子糾正媽媽的問題,媽媽適當示弱,挺好。更能激發孩子的興趣

12)孩子願意換奶奶,可能也是媽媽在糾正她,奶奶可能不會吧。

13)我覺得很多特長課和練琴真的不能相提並論。練琴真的太枯燥了,我看著都枯燥。尤其是考級前。如果真是興趣學著玩是沒什麼壓力的。

14) 對,新老師特別較真指法,孩子有點不開心,我也焦慮ing。回去跟老師溝通一下…

15) 首先啟發式提問,明確學琴的目標(階段目標),讓孩子明白想要達到目標是需要付出努力的。然後與孩子一起制定日常慣例表,明確練習時間。在孩子完成任務時給予鼓勵。

16) 我家不考級,只是本著興趣來,上課自己上,在家自己練習,我不陪著,只有一個要求,就是高效率的練習。每次能夠很好的完成老師留的作業就可以了,還有個就是我會從網上找鋼琴表演的視頻,孩子看了會很興奮

17)目標可以變,在尊重孩子的基礎上,當他的興趣和能力同時加強了,可以通過考級讓興趣變成特長。

大家頭腦風暴出這麼多點子,讓人不由得讚嘆:三個臭皮匠,賽過諸葛亮。媽媽們都關注自我成長,真心地愛孩子,相信通過我們的學習、自助和互助,能夠給孩子一個更快樂健康的成長環境。

打算實踐的方法

丁丁覺得大家的建議,給了她很多的思路,選擇了如下三條打算回家實踐,我們祝福她跟孩子的關係更親密,孩子能夠找到自己的興趣,愛上彈琴:

    讓孩子當老師,媽媽適當示弱,讓孩子有成就感;

    調整自己的心態,讓孩子以興趣為主,不強迫;

    跟老師溝通,讓老師從老師的角度給孩子一些鼓勵;

家有琴童的朋友們,您的家裡是不是每天也在上演類似的故事呢?讀完這個小故事,是不是有一點啟發和感悟呢?歡迎大家一起留言探討。


原文網址:https://kknews.cc/baby/mg5yzr9.html


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